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对不起实在太尴尬了 是演员的演技问题 还是剧情 还是导演的问题 都有吧 节奏太慢 全场就我们俩 坚持看完已经从哈欠连连到怒火中烧了 主旋律也可以讲好故事的好吗 微博上那些转帖的大V一定没看过原片 要不然肯定后悔帮转 别说情怀 情怀不是这样讲的 里面有严重逻辑问题 拿关注当傻子吗 |
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值得十星。跟先生跑了半个北京只找到一家放映的电影院，很遗憾这么棒的片子几乎没有排片。一直想起过去几个夏天在云南山区服侍过的孩子们，很遗憾跟他们断了联络，也慢慢遗忘了角落里那群留守儿童。希望更多人可以意识到留守儿童的问题，也愿意摆上自己一点儿的力量～对我来说，就先再回一趟山里开始。 |
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我是同性恋，我不配评价孙老师。祝好。 |
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一部表现农村教师的片子，啪啪打脸天朝的教育体制。在天朝，有些贫穷，是你想象不到的。请看过再来评价，不要因为其他原因，来诋毁这部充满诚意的电影！当公知成为贬义词，不知道是社会的悲哀还是个人的悲哀。 |
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题材很好，只能说导演水平有限吧，没有拍出该有的感动 |
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这部电影跟我的感觉很奇怪，首先大学生不愿意留在农村不是很正常吗？有谁愿意去接纳苦难和贫穷？其次，学生家长把孩子送到经济发达的地方上学不正常吗？将心比心，你愿意让你娃一辈子留在农村？最后，一个坚守农村的教师，每个月只配五百元，教了三十余年，被教育局踢出教师岗位，请问，怪谁？难道怪学生家长？难道怪大学生？说了一堆，却不点名指姓说问题在哪，当然说了也上映不了，所以怪。 |
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没有关注度，之前一直以为是一部烂片相十足的影片，意外的是没想到还可以，现在看来还是这种平淡的真情更平易近人。 |
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中途打盹了 因为没有过多动人的剧情和过高对人的美化 这是诚实的 但是对留守儿童的处境 表达得太不够过度了。。 又想起杨改兰 人类的语言的确是无力的
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感觉蛮真实的。乡村代课老师。不愿离开岗位，和《当呼吸化为空气》想到 |
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为题材打四星，中国需要多一些关注现实的电影。从电影本身来看，感觉还是缺点力度。 |
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很感恩2018年1月28日组织包场看的电影，和75名大朋友小朋友一起观看了。影片朴实无华，有笑点有泪点。真的觉得自己拥有得太多了，以至于在他们的处境面前有罪恶感。虽然影片也有一些瑕疵，但瑕不掩瑜。希望更多关注留守儿童和坚守在山村教师一线的人。 |
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晚上去看 这种题材的电影不管拍的好不好 传达上的东西就已经赢了
PS 上线的影院也真是够偏的== |
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2018开年公益之行 |
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【教育】坚守 |
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民办教师孙海英被卸磨杀驴辞退后，就剩两个学生，来了个大学生老师没几天就跑了，孙海英不要钱也回来教书，就剩一个学生一对一辅导，可是奶奶送饭掉进河里受了重伤，最后一个学生要照顾奶奶也不能上学了，孙海英把黑板搬进学生家里教学，奶奶没有遗憾去世了，最后他把学生送进初中每个月给三百生活费，而自己去了城市当下水管道工人 |
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好题材值得看。 |
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人性，不止善恶；颜色，不止红黄蓝；还有，我们的真心；还有，我们的纯白色。 |
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看到的也不会只是这个故事，而是对这些生活窘迫的群体关注 |
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好影片 真的 这部电影是真的好 |
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真实，平淡。 |
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题材是不错，但是被一帮公知推进了粪坑👎 |
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评论里戾气太重。确实非方言会出戏，情节有新闻点勾连的痕迹，但我还是看哭了，觉得孙海英那种木硬直憨确实像我那些在出村子里的那些长辈们。而韩三明的脸一出现，会让人想如果换做偏记录形式，统一方言，淡化某些夸张化了的情节，是否影片会更符合导演所期待的那种“克制”，然后给人更多余味呢。 |
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质朴中流露着真情，很感人。真实情感、平淡的叙事，源自社会底层人物，为了生存，为了孩子，为了国家，为了未来 |
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想说的话很多，准备敲字的时候却又不知道写什么……感觉很伤感 |
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看澳网迟了五分钟 配乐响起感觉不妙 以为是艺术片却是公益宣传片 辛苦了 对不起 打扰了 一星给选材的诚意 一星给在中山公园艰难包场的自称导演朋友的女士 |
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只能说功力问题， 好题材表现上缺欠深度了。 留守儿童是中国非常现实的问题 意识到了 但真正的症结还是没能展现出来 所以关注点值得称赞 但从电影本身没有多少值得回味的地方 不过要是讲真话了 估计也上映不了了 明明小演员很不错 只是有个大BUG 为什么一个村的人口音差这么多 |
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写实的有点悲 |
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真实的乡村环境，演技和台词全靠孙老师和孩子以及唐奶奶撑起来了。奶奶那一段让我想到了自己的奶奶，自己小时候也是和爷爷奶奶一起生活的，感动于奶奶为了孙子的一片心意。明明到最后是给了一个美好的结局，可现实大部分是升学以后也不会有很好的成绩，不适应环境学力跟不上周围的同学，然后成为平庸的中等生，甚至辍学，小学能够承载太多的美好，一旦到了初中高中，许许多多的现实压力就会涌来，坚持不住就被淹没。宋老师的能力也许从体制的角度配不上，但是他的善意和价值观已经完全配得上一名好老师的标准了。他从来不在乎自己一个月五百的工资是多是少，他只知道他这辈子只会做教书这一件事情，在金钱和道德面前，我们会如何选择？ |
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感觉电影拍得一般……4星是给山区留守儿童的，因为我去过那里确实很苦。
这个电影算是拍得比较现实了吧。我小学二年级的时候，分到了我们村几个大专毕业的年轻男老师。在我们村呆了一年吧，还没等我上3年级，人都全部找找门路，调城里去了。
我小学毕业后没两年，我们村连小学都没有了。 |
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及格了 |
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教书育人。 |
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孙海英用这部电影告诉我们，不是年纪大就是老艺术家。尴尬的演技分分钟出戏 |
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一对夫妻带了孩子来看，电影结束了小学生还坐在位置上抹眼泪。这就是电影最大的意义。 |
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影片工整，节奏比很多商业片都好，配乐不滥用，明明和宋文化的老婆演得不错。故事感人而表面，可以理解，更深的内容目前仍然不可能被搬上银幕。 |
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确实以前一个年段五个班 每班五十几人 现在一个年段两个班 每班三四十个 |
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乡村教师坚守岗位，学校就剩四个学生，也因各种原因离开。只剩一个学生明明，因为年纪大了不会电脑，文化转正考试未通过被辞退。新来的大学生教师受不了艰苦环境离开。明明家逢变故，宋老师放弃了去广东的机会，来教明明，其也不负众望，成功小升初（义务教育不是一定有书读么……）。 |
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孙海英 |
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或许留守儿童看的时候才有更大的感触吧，影片平凡而且真实，更像是一种纪录片的形式。而社会所关注的并不应该是这部片的票房和演技，而是真真实实的留守儿童的教育问题。 |
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我支教的地方，很多老师都找关系去县城了，导致山里老师都不够。他们就想了一个办法，派县城里的老师，去山里支教两年。两年之后，就又派新的老师来。从头到尾，根本没有考虑到学生频繁换老师，对学生的影响有多大。
以前，觉得来支教两年，时间足够长，但现在却发现，两年也是弹指一挥间。也不知道自己的这一趟，是教给他们的更多，还是留给他们的伤害更多。
唉，太难了～ |
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看是孙子演的 只能一星 这种反社会人格的人好意思演绎这个人物？ |
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孙海英的角色好可爱 乡村小学里发生着的欢笑和无奈 离合与纠结 一种艰辛的美带领着麻木的我去寻找回我那颗原本柔软的心 |
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孙海英老师片中宛若傻子…一部完成度很低的作品 |
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泪目，真的很多现实问题和教育公平现象亟待关注和解决 |
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题材很好，剧情很感人 |
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非常简单纯粹，但又整体带着失落基调的故事。老戏骨孙海英把主角人物立起来了，才能让这样一个类似于现实记录影像式的故事有了很多可看的戏剧性。关于乡村教师与留守儿童之间的故事，已经超越了职业坚守成为人文的情感关照 |
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这是一部好电影，特别的感动！ |
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日本在1948年就普及了9年义务教育，虽然我国地大人多，但对外援助、宏大活动如果放在义务教育上……靠老师的责任，学生的期望？更需要务实的教育机制 |
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给一星两星的良心不会痛吗？ |
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一种情怀 |
